sexta-feira, 20 de abril de 2018

Jornais e Revistas online na Educação Física

Dança e melhoria na saúde em geral.

Objetivo: 

"A dança, como atividade física, libera endorfina, substância relacionada ao prazer", afirma o médico. "Ninguém dança de cara fechada e, normalmente, termina a atividade mais alegre. É um exercício que interliga mente e corpo."
 O leque de atividades é variado, indo da dança contemporânea, às relacionadas à cultura popular brasileira, como jongo, maracatu e frevo, entre outras opções como danças flamenca, indiana, do ventre, hip hop e jazz. 
A coreografia é dada e, com ou sem música, os alunos a repetem, descobrindo novas possibilidades em seu próprio corpo. A dança, que está nas festas, nas ruas e até em quem não sabe dançar, traz a mistura da arte e do exercício físico - muitas vezes intenso - que pode agregar saúde, bem-estar e conhecimento do corpo a quem pratica.

Reportagens relacionadas:





Proposta de atividade:

1º MOMENTO – Levantamento dos conhecimentos dos alunos.
  • O que é dança?
  • Quem gosta de dançar?
  • Quais danças vocês conhecem?
  • Quem já dançou na escola? Qual foi a dança? Por que?
  • Quem conhece alguma dança de outro lugar? Qual?
  • Por que as pessoas dançam?
  • Onde a dança acontece (espaço)?
  • O que é preciso para dançar?
  • Como se aprende a dançar? 
Deixe que as crianças falem acerca do que conhecem, peça que mostrem alguns passos. Solicite fotos destas danças para elaborarem um mural.

2º MOMENTO – Apreciação de danças brasileiras e de outras culturas.

Mostrar videos no youtube apresentando outras culturas.

3º MOMENTO – Construindo movimentos para dançar.
  • Proponha aos alunos que experimentam dançar ao som de algumas músicas utilizando alguns elementos como:
  • Bola - Distribua balões aos alunos, solicitando que os encham e que os insiram na dança. Coloque uma música lenta.
  • Dê alguns comandos como:
  1. Cada aluno deverá ser responsável por sua bola;
  2. Jogue-a para cima;
  3. Mantenha a bola no espaço, sem deixar que a mesma caía no chão;
  4. Agora, todos são responsáveis por todas as bolas, sendo que nenhuma bola deve cair no chão;
  5. Lembrando que é uma dança e que o aluno deve movimentar o corpo ao ritmo da música.
4º MOMENTO – Composição de uma dança.
  • Ensaiem a coreografia durante alguns dias.
  • Combinem o cenário, o figurino e o dia da apresentação.
  • Peça aos alunos que elaborem um convite para os alunos da escola assistirem ao espetáculo. Oriente a produção do mesmo:
  1. O que irão apresentar?
  2. Quem irão apresentar?
  3. Local;
  4. Data;
  5. Horário.
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    sexta-feira, 13 de abril de 2018

    Plano de Aula utilizando dispositivo móvel.

    Dança: resgate e vivências na Educação Física escolar 


     Objetivos:

      Sua importância se dá pela possibilidade de construção de conhecimentos e valores por meio do movimento. Seu aprendizado acontece por meio de autoconhecimento do movimento, observando-se a cultura na qual se insere, a história construída pelo povo e consequentes manifestações expressivas. É no ambiente escolar, que as crianças e jovens interiorizam aprendizados necessários para a vida. Das danças eruditas às populares, todas proporcionam vivências válidas para os estudantes.

     Aplicativo:

     Usando a tecnologia na sala de aula com o Nearpod por meio de tablets e smartphones. Com esse aplicativo os dispositivos dos alunos se transformam em poderosas ferramentas de aprendizado.

     Objetivo do uso do app:

     Economizar tempo de preparação, importando facilmente as lições existentes (pdfs, jpegs, ppts) e adicionando recursos interativos como viagens de campo virtuais, objetos 3D, questionários, enquetes, perguntas abertas e muito mais.

     Metodologia:

     O professor compartilha-rá uma sessão ao vivo e libera uma lição que será sincronizada para os alunos, logo após a realização das questões os alunos irão explorar o aplicativo em busca de forma de interativas para apresentar os seguintes temas :
     A dança de rua que é uma parte da cultura hip-hop.  As intervenções na escola se dão por meio das acrobacias do breaking dance, locking, popping, freestyle, boogaloo e brooklyn rock que se tratam de estilos diferentes de se dançar. A estrutura da aula normalmente se dá com a reprodução de coreografias fazendo uso de movimentos, desde fluidos a espacatos, fortes, sincronizados, buscando ora uma estética simétrica ora assimétrica.

     Recursos:

     Nearpod

     Artigo sobre Dança

     Avaliação:

     De acordo com o empenho, participação e criatividade do alunos.

     Bibliografia:

     O que é, e como usar o Nearpod?

     Dança: Resgate e vivência na educação fisica escolar.
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    WebGincana

    Marketing Esportivo

    O Marketing Esportivos  é uma segmentação do Marketing que tem como principal função gerar oportunidades de negócios no mundo dos esporte usar o esporte como uma ferramenta para as estratégias de Marketing.  Ou seja: criação e execução dos artifícios do Marketing no meio esportivo e em tudo o que o envolve, sejam marcas, clubes, times, atletas, equipamentos ou personalidades.
    Porque o Marketing Esportivo funciona?
    Tudo começa com a paixão das pessoas e também torcedores por um determinado esporte, time, evento ou atleta. Em cima desse “fator passional”, as estratégias de Marketing Esportivo atuam para efervescer esse sentimento e atrair novos adeptos.  A matemática é simples.O Marketing Esportivo, quando bem planejado, elaborado e aplicado, dá retorno. O ROI, nesses casos são sempre positivos.
    O Marketing Esportivo no Brasil.
    Em terras brasileiras, as práticas de Marketing Esportivo ainda estão distantes de serem tão bem sucedidas quanto as dos Estados Unidos e de alguns países europeus, que envolvem todas as áreas esportivas, por exemplo. As estratégias traçadas nas terras brasileiras se limitam basicamente em exposição de marcas e patrocínio para atletas e equipes. Existem poucas ações planejadas a longo prazo, com maior envolvimento de clientes e consumidores. Mas é possível destacar algumas estratégias de marketing muito bem elaboradas que já aconteceram no Brasil envolvendo, principalmente, o futebol (ainda a paixão nacional) e um segmento de negócio.
    Desafios:
    Responda o questionário:
    1) Conceitue as noções básicas de marketing e cuidado com a imagem.
    2) Qual a importância do marketing dentro dos clubes?
    3) Diferencie departamento comercial e departamento de promoção.
    4) O que é plano de marketing.
    5) Qual a função da assessoria de imprensa?
    Construa um mapa conceitual com as informações fornecidas pelo link abaixo:
    Escolha uma marca e Planeje, utilizando marketing esportivo, forma de promove-lá.
    Recursos:
    Algumas ações envolvendo Marketing Esportivo:
    Avaliação:
    Será avaliado de acordo com a criatividade nas respostas apresentadas e na elaboração dos planos solicitados.
    A distribuição de pontos ocorrerá da seguinte maneira:
    Respostas - 30 pontos
    Mapa - 30 pontos
    Planejamento - 30 pontos
    Criatividade geral - 10 pontos
    Totalizando 100 pontos
    Conclusão:
    Na realização dos desafios propostos na webgincana de marketing esportivo, proporciona ao aluno um conhecimento amplo de cinco fatores são fundamentais: boa imagem, ampla cobertura da mídia, bom desempenho, um calendário de eventos estabelecido e credibilidade da modalidade.
    Créditos e Referências:
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    terça-feira, 3 de abril de 2018

    Exergames como ferramenta pedagógica para as aulas de Educação Física.


    1) Qual a importância dos exergames na vida de crianças e adolescentes?

    O exergame é uma ferramenta educativa muito importante, pois além de proporcionar uma forma de exercício físico, o game pode ser empregado nas aulas de educação física como atividade curricular.

                          2)  Qual a finalidade dos exergames para:

    a)      Reabilitação:
    Muitos games sugerem que o usuário faça pausas entre as partidas, entretanto esta decisão cabe ao professor de educação física, pois é ele quem deve escolher a frequência, duração e intensidade do exercício físico.

    b)      Educação Física:
    exergames são consoles que exigem um maior esforço físico, ou seja, geram uma demanda energética maior para a sua jogabilidade quando comparados com os videogames convencionais.

    c)      Atividade física/fitness:
    exergames combinam videogame e atividade física, permitindo que a ludicidade e a fascinação envolvidas nos games seja aproveitada durante o exercício físico.

    d)     Combate a obesidade:
     outro aspecto que deve ser analisado para a elaboração de uma metodologia é a demanda energética utilizada em cada exergame, alguns games como o Dance Dance Revolution proporcionam um grande gasto calórico [20] favorecendo o tratamento contra a obesidade.

         3) Quais dispositivos são comumente utilizados nos exergames? Que tipo de tecnologia de captação de movimento e controle é utilizado no jogo?

    Grande parte dos games dos consoles XBOX 360 Kinect, Nintendo Wii e PS3 Move tratam os grandes temas da educação física que, segundo Bracht [12], são os jogos, as danças, as lutas, os esportes e as ginásticas.

            4) Qual a importância do movimento no exergames?

    Games consiste em desenvolver habilidades e transmitir conhecimentos de forma lúdica e prazerosa. No universo dos jogos é possível inventar caminhos e cenários inexistentes, nos quais o jogador utiliza os conteúdos que impulsionam a construção de narrativas sem pré-definição, uma vez que potencializam a imersão em um mundo de histórias no qual o player ocupa o papel de interator.

    5) Possibilidades de uso dos exergames nas aulas de Educação Física:

    São os jogos, as danças, as lutas, os esportes e as ginásticas. A contribuição dos exergames no currículo vazio pode ser significativa, pois através da realidade virtual dos games, o educador pode simular a prática de esportes inviáveis para a escola, sob o ponto de vista econômico, ambiental e pedagógico.

           6) Descreva um dos exergames abaixo, informando: usuários, tecnologias envolvidas, movimentos que o jogo exige que sejam feitos por parte dos usuários.

    Número de consoles exergames é fundamental, pois permite que um número maior de alunos participe das atividades. Desta forma, o professor pode criar um circuito de games, utilizando diferentes jogos em diferentes consoles por exemplo. A elaboração do circuito pode levar em consideração a complexidade do game ou as capacidades físicas envolvidas. Foi necessário também, criar algumas estratégias para lidar com a dispersão dos alunos, relacionando a prática convencional da educação física com a prática com exergames. Os bolsistas do projeto foram estimulados a fazer uma relação entre as tecnologias utilizadas durante as aulas de educação física e a importância do ensino em acompanhar os avanços tecnológicos e o quanto a escola necessita de remodelamentos. Sibilia [19] discursa sobre a tecnologia e a implantação gradativa de um regime de vida inovador, apoiado em tecnologias eletrônicas e digitais a serem inserido na escola.

    Resumo:
    Com base nos resultados preliminares desta pesquisa é possível elaborar uma metodologia para a utilização de exergames em aulas de educação física. O diálogo entre a prática de educação física convencional, no pátio e sua relação com a tecnologia, ou seja, com o exergame exige a presença do professor para dar significado à utilização dessas tecnologias. Os resultados indicam que a escolha dos games, assim como sua adequação à temática da aula, devem ser aspectos levados em consideração para a elaboração de uma metodologia. A variação dos games, em uma aula em circuito também é outro aspecto que pode engajar o aluno na atividade. Além disso, o professor também deve compreender a necessidade da ampliação dos ambientes de aprendizado esportivo, dando oportunidade às práticas esportivas auxiliadas por recursos tecnológicos. Neste sentido a prática convencional da educação física não deve ser excluída, nem o uso dos exergames tomado com única ferramenta pedagógica possível. 

    Mapa Conceitual:


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